一、看山是山，看山不是山，看山还是山

　　清代学者王国维有一个著名的做学问“三境界说”——第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。受此启发，我体会读书也有“三境界”——第一境界：书到用时方恨少；第二境界：书山有路勤为径；第三境界：腹有诗书气自华。但是上周末在杨凌听朱博士讲《管理方法论》课时，关于读书三境界朱老师有自己的另外一番见解：看山是山第一境界，看山不是山第二境界，看山还是山第三境界，听到此时，一下子觉得说到我的心坎里了，内心无限感慨，人家为什么是老师，我是学生，由此可窥一斑。读书多了，学问多了，还是会让人无比的钦佩。

　　想想去年刚进入学校，老师在讲课时，自己心里其实很浮躁，觉得不以为然，讲的我以前都学过，所以感觉学的乏而无味，班上的同学都看起来不怎么听懂，甚至一度后悔报这个班，记得有一次，企业战略管理课老师布置了一个作业，要求班级人员四个人一组，完成一个市场环境分析报告，当时我们小组四人甄选课题，作业分工，我来主笔。在交作业时，因为其他三人没人交出东西，我逼的急了，一面有点指责他们不着调，另外赶紧在网上找资料，写报告。后来作业算是提交了，这份作业老师要求是四人必须共同完成，但最终基本我一个人承包了，我更加觉得这些同学都不着调的样子。后来在班上同学自我介绍时，我发现我们小组其他三个人分别是：陕南某县一个民办企业的董事长兼县青年企业家协会会长，一个是某建筑集团公司的安全管理领导，一个是交大中学的后勤主任，其实他们都很优秀，他们可能不善于写那个东西，但是在事物处理方面比我厉害很多，在管理方面比我更加优秀，人都有自己的长处和短板，我呢，因为上次交作业，甚至一度不愿意跟他们在一个组，他们为了补偿我要请我吃顿饭，也被我一口推掉。我记得这件事过去后不久，又有一次课后作业，也是需要四个人一组共同完成，这次还没等我说话，上次作业被我说的比较多的那个陕南某县的老总主动提出来，作业他包了，很快他一个人将作业做完，让我们其他人把名字写上即可，这件事对我心里产生了很大的震动。其实我们不管是在日常工作中，还是生活中，有时往往会对一个人因为一件事或者一句话就下了一个定义，我们总是用知识诅咒的方式去评判一个人，当我们觉得某一个人在这方面不行时，应该从矛盾论的角度好好考虑一下，这个人应该在其他某一个方面拥有着比其他人更厉害的长处，只是你还没有发现而已，每个人都有自己的长处和短板，用其长避其短其实是作为管理者用人时谨记的法宝，这些年来，我们发现自己身边能用的人不多，有用的人很少，是不是我们只记住了他的短处，而没有发现其长处。是否我们对这个人下的定义或者结论过早。是不是我还有很多不懂的地方，以至于无法驾驭。学习无止境，学习是一个谦受益满招损的过程，路还长。现在每每上课时，我都会认真的做好笔记，我生怕我愚昧、浅显的认知阻挡了那些深藏不漏，谦虚谨慎老师讲的箴言。看山是山，看山不是山，看山还是山，我还离得很远。

　　二、创新工作需要共同参与、积小步从零开始

　　关于创新，今年上半年总体来说，氛围比以往好了很多，所以在今年写公司总结时也有的可写，心情也稍缓一些。跟几个同事聊天，包括梳理我们这些创新的点子，有一点收获，我们之所以能走的快一点是因为，我们的创新是基于我们在工作中遇到的一些痛点，解决了会对操作者心理带来最直接的感受，操作者提出问题点和需求，而且直接充当参与者，这样助推了创新操作者的热情，就象你伸出一只想帮助他的手，对方紧紧握住你，并也拉你一把，你会全身心的投入并充分了解他的要求，从而能很好的推动工作，我们以前往往是技改或者创新者在孤军奋战，提出问题者却躲在一边，不参与不理会，这样最终的结果会是反反复复，慢慢的大家都失去了动力，这就是创新者的囧境。幸亏今年在边总的主推下，提出者和解决问题的人都一起参与项目，共同协商，创新氛围大大改善。另外我们的创新工作立足点，在于小改进大受益，不求大，但求实用有益。所以，积小步而以致千里。希望我们以后的创新氛围能更加活跃，大家都充分参与进来。

　　最后我想说的是，做学问也好，读书学习也好，工作也好，关键在热爱。做学问有“三境界”，读书有“三境界”，干事业也有“三境界”。第一境界：热爱你的工作，它才会成为事业。为什么有人把工作看作是“做工”，有人却把工作看作是事业呢？这就是热爱与不热爱的区别。第二境界：热爱你的事业，它就会成为艺术。事业变为艺术了，不仅可以更好地成就事业，还可以为你带来艺术般的享受，你就会劳动并快乐着。第三境界：热爱你的艺术，它就会为你带来终身的成就和终生的快乐。也就是说，当你把事业变成“艺术”之后，在“艺术”的境界里再继续热爱下去，你就会取得更大的成功。