感悟一：关于管理中的“收”与“放”

　　回顾自己这一年来的工作，在人员管理上还仅仅只停留在管人的阶段，而不是真正意义上的用人，追根溯源，还是自己在人员培养的方式方法上有所欠缺，缺乏有效的引导和激励手段，对人员培养“度”的把握不足，缺乏管理的智慧及沉稳，对一些重要或自己感兴趣的工作涉足过多、过深，让一些员工放不开手脚、甚至产生依赖，自身缺少了一种旁观者的心态。而对于常规性的工作又过于放任，导致大多数时候，下属员工的压力不足，激情不够。现在想想，如果将管理比喻成放风筝，作为一名管理者我们需要将下属员工像风筝一样放出去，但是手中所执这根线的粗与细，长与短，以及风力和天气，风筝自身的好与坏都是需要管理者慎重考虑的。风筝飞的过高，就要把手中线紧一紧，风筝飞的太低，就要把线松一松，并且在不同的时期还要根据风的大小和方向，确保使风筝先飞起来，然后再循序渐进地使它飞的更高更远。


　　管理上有个词叫授权，但如何把握好授权的尺度是一门管理的艺术，授权到什么程度很重要，授权的节奏也很关键。就像放风筝一样看似很简单，但是放好了，并能放到了一种境界就很难了。同样，没有具备深厚的文化底蕴和管理实践，要想放好员工这支风筝其实也很难。要达到收放自如的无为而治的境界也就难上加难。所以作为管理者，在日常工作中，我们要把“收”与“放”要巧妙地结合起来，什么时候收，什么时候放，放到什么程度，收到什么位置，也要结合员工的实际来拿捏，这些需要我在平时的工作中不断地积累，吸收、消化、感悟以及反思，逐渐让自己成为一个充满智慧的管理者。把自主管理、分层管理、制度管理、量化管理，进行有效的结合，并且进行印证与传递。


　　感悟二：关于管理中的“考核”与“检查”
      
　　在管理中我们往往有一个误区，就是重考核、轻检查。用一个简单的比喻，考核和检查之间的关系就像是期末大考和日常的作业批改一样，如果没有平时认真的作业批改环节就很难有期末大考的理想成绩。而这体现在管理中亦然，如果没有管理者平时的多检查，多督促，那么最终考核到结果上也不会有太理想的成绩，甚至对于人员考评上都很难有客观的评价。这也是这一年来我所深刻体会到的。只有在平时掌握更多下属工作表现的证据，那么到年终考评或绩效考评的时候才能有一个客观，准确的评价。通过平时累计得到的检查证据，既可避免凭主观印象打分，也可排除人际关系的干扰，做到凭证据说话，这一点对技术部门考核技术人员的技术水平来说尤为重要。由此看来，检查实际上就是过程考核，是平时经常性的小考核；而考核则是平时检查结果的累积和汇总，作为管理者，我必须清楚的认识到这一点。


　　以上为个人对于管理方面的一些感悟，请各位领导指证。