作为一个家有高中生的家长，从小学至今，已经参加过大大小小不下五十次的家长会，发现小学阶段，老师强调的多是学习习惯；到了中学，强调的是学习方法；而到了高中阶段，往往把学习态度的重要性放在前面。

确实是这样，孩子小的时候，养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，绝对有助于提高学习能力。但是随着身体的发育，心智的成长，智力的高低对学习能力的影响差异就没有那么大了，这时候比拼的就是学习的自我驱动力。

观察孩子小学、初中、高中的同龄人，小学时成绩优秀的，到了初中未必能持续保持，等到高中还能处于年级前列的更是寥寥；初中时不起眼的，到了高中却异军突起。可见真正成绩优秀的孩子，靠的是学习能力与精神意志的齐头并进。一旦到了高年级，意志力跟不上了，再好的天赋也会分崩离析，无非就是掉落到什么程度而已。学生成绩提升的实质是性格的逐步完善，意志力，自我约束，专注力，自始至终的坚持和抗压能力，决定他能走多远。

因此一直告诉孩子，只有在学业上，锻炼身体上，是你努力就会有收获的，多背了个单词就多记住了一个单词，多做了一张卷子就多见识了一些题型，多跑了一次800米就多锻炼了一次体质。但是其他事情上都不是你努力就一定有回报的，所以一定要好好把握学习这个时段，这是你人生中付出与回报性价比最高的时段，也是你对自己命运掌控力最强的阶段。你最终能成为你想要的样子——只要你真的非常想实现，虽然听起来有点唯心。

但是努力不一定得到相应回报，并不代表我们就不应该尽最大努力，努力是必要的，但万一没达到预期也要懂得与自己和解。

我们容易陷入一种误区，以为自己那么努力，就理应得到别人的认同。事实上，我们的努力与别人无关。

别人是否认同需要的是另外的条件，第一，我们做的事是否对他们有价值；第二，我们的工作是否已经累积到让他们看清了这种价值。

任何时候，直接向目标前进才是最简明、最有意义的方式。被拒绝或无视，只说明我们还没把有意义的事做得足够好。对此耿耿于怀那不是对方有问题，而是我们自己有问题。

借用张一鸣微博里的一段话：真正的安全感，来自你对自己的信心，是你每个阶段性目标的实现。而真正的归属感，在于你的内心深处，对自己命运的把控，因为你最大的对手永远是自己。